Pendidikan Senjata Api di Sekolah
by dsgedhb sdfhbgdsn (2020-01-08)
In response to obat oles tahan lama
Kursus pelatihan dan pendidikan senjata api harus merupakan kursus opsional yang ditawarkan dengan cara yang sama seperti kursus pendidikan seksual yang dapat diakses oleh sekolah. Kursus pendidikan dan pelatihan senjata pendidikan saat ini untuk siswa harus tersedia untuk setiap siswa, tetapi pilihlah hanya siswa yang telah menulis izin orang tua. Kursus-kursus ini juga harus dirancang di sekitar kelompok umur yang berbeda, menawarkan materi kursus berbeda yang cocok untuk mentalitas dan kedewasaan anak-anak. Kursus harus dibagi menjadi tiga tingkatan yang berbeda, TK sampai kelas empat, kelas lima hingga kelas delapan, dan kelas sembilan hingga kelas dua belas.
Tahap pertama pendidikan senjata di sekolah akan ditujukan untuk anak-anak mulai dari taman kanak-kanak hingga kelas empat. Program-program ini tidak akan dirancang untuk menanamkan apakah senjata baik atau buruk, mereka akan dimaksudkan untuk mempromosikan perlindungan dan keselamatan anak-anak. Tidak akan ada senjata api yang digunakan dalam program ini, dan pelajaran tidak akan memaafkan mempromosikan kepemilikan atau penggunaan senjata api. Ini juga akan membuat siswa menggambarkan senjata dan mengambil tindakan dengan cara yang sama bahwa mereka akan menggunakan benda-benda rumah tangga Amerika yang berbahaya lainnya seperti bahan kimia, sengatan listrik, dan obat-obatan. Program ini harus dianggap sebagai jenis penghindaran program yang membantu mencegah sengaja membawa dan menggunakan senjata. Pesan utama yang harus dipelajari anak-anak adalah jika mereka melihat senjata, berhenti, jangan sentuh, tinggalkan area dan beri tahu orang dewasa.
Tahap kedua pendidikan senjata di sekolah akan ditujukan untuk anak-anak mulai dari kelas lima hingga delapan. Program-program ini akan mengintegrasikan sejarah pendidikan senjata api bersama dengan pelatihan langsung. Siswa gurupendidikan.co.id akan belajar tentang evolusi senjata kecil dan dampak tidak bias yang mereka miliki terhadap sejarah. Mereka juga akan diberitahu tentang amandemen kedua dan hak konstitusional mereka untuk menjaga dan memanggul senjata. Untuk pertama kalinya para siswa akan diperkenalkan dengan latihan tangan menggunakan senjata replika non-fungsional yang akan membantu siswa memahami penanganan dan perawatan yang tepat dari senjata. Kursus-kursus tangan ini akan terjalin dengan kursus keselamatan pemburu, yang lebih dari rata-rata kursus keselamatan senjata api Anda. Instruksi akan mencakup etika dan tanggung jawab, identifikasi satwa liar, konservasi dan pengelolaan satwa liar, kelangsungan hidup dan pertolongan pertama, perburuan khusus dan keamanan tegakan pohon. Ini akan memungkinkan siswa di bawah usia 16 tahun untuk secara legal berburu dengan orang dewasa, dan membantu mereka menjadi lebih nyaman dengan gagasan umum senjata api dan tindakan menggunakan senjata.
Tahap terakhir dari pendidikan senjata di sekolah-sekolah akan diperuntukkan bagi kaum muda mulai dari kelas sembilan hingga dua belas. Program khusus ini akan mengajarkan siswa negara bagian yang sebenarnya dan hukum federal mengenai senjata api. Kursus ini akan mencakup kelas senjata tersembunyi, di mana siswa belajar pengetahuan dasar, keterampilan, dan sikap untuk memiliki dan mengoperasikan pistol dengan aman. Para siswa harus menjalani sejumlah jam belajar di lingkungan kelas, yang kemudian diikuti oleh tes tertulis. Setelah tes tertulis lulus, maka siswa harus lulus tes kualifikasi pemotretan sebelum kursus selesai. Setelah kursus selesai maka siswa akan dapat memperoleh izin mereka ketika mereka menjadi usia legal untuk membawa senjata tersembunyi.
Semua dalam semua, program keselamatan senjata opsional harus diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan bangsa kita. Tujuan utama dalam pikiran adalah untuk menyediakan lingkungan belajar yang lebih aman di mana siswa dapat mengembangkan seperangkat keterampilan dan pengetahuan seumur hidup.
Critical Literacy: Theories and Practices is a non-commercial initiative committed to the ethical dissemination of academic research and educational thinking. CLTP acknowledges the thoughtful dedication of authors, editors and reviewers to develop and promote this open journal initiative. The journal receives copy-editing sponsorship from the Faculty of Education at the University of Oulu, Finland. CLTP has previously received copy editing support from the Centre for the Study of Social and Global Justice at the University of Nottingham, UK.